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READING SUGGESTION - ENGLISH CLASS - 2ND GRADE - " A PRESCRIPTION"

NOTICE

HELLO GUYS ...! TAKE A LOOK ON THE TEXT . THEN TRY TO READ IT VERY CAREFULLY USING "TEXT TO SPEECH" ( FALA) ON YOUR COMPUTER . GO TO "CONTROL PAINEL" . UAAALLLL !!! YOU DON`T NEED INTERNET FOR THAT ! HAVE FUN!!!

A PRESCRIPTION

Patient: … what about the problems I've been having sleeping?

Doctor: I'm going to give you a prescription for some medicine to help you get a better night's sleep.
Patient: Thank you doctor.
Doctor: Here, you can get this prescription at any pharmacy.
Patient: How often should I take the medicine?
Doctor: Just take one pill about 30 minutes before you go to bed.
Patient: How long should I take them?

Doctor: The prescription is for thirty days.
If you're not sleeping well after thirty days, I'd like you to come back in.
Patient: Is there anything else I can do to help me sleep at night?
Doctor: Don't worry so much about things at work. I know, I know... easier said than done.
Patient: Should I stay home from work?
Doctor: No, I don't think that's necessary. Just remember to stay calm.

Key Vocabulary

prescription / to get a good night's sleep / pharmacy / to take medicine / to take a pill /

easier said than done /"mais fácil falar do que fazer", falar é fácil! / to stay calm

BYE!!! SEE YOU LATER !!!

EnglishAround:Languageguide

http://www.languageguide.com/

WORKSHOP - MULTIMIDEAS

WE CAN MAKE THE DIFFERENCE ... JOIN US !!!!

VIDEO PRODUCED BY 3rd GRADE

MULTIMIDEA WORKSHOP

The Best Works of 2008

Levando em consideração nossas limitações em uma segunda língua ( estrangeira ),podemos dizer que obtivemos muito bons resultados neste trabalho de multimidias . Abordamos três categorias - Jornal Tele visionado, Vídeo Clip e Curta Metragem.O Tema deste workshop teve como foco principal o uso das Mideas na Ecologia - Ecology.

ENGLISH TEXT COMPREHENSION - SUN AND LIGHT

HELLO KIDS ! LET'S CHECK OUR ENGLISH TEXT COMPREHENSION OUT " SUN AND LIGHT"

LISTEN TO THE VIDEO VERY CAREFULLY AND THEN CHECK YOUR ANSWERS ON YOUR NOTEBOOK.

HAVE FUN !!!

EnglishAround: http://text-to-speech.imtranslator.net

EnglishAround: http://text-to-speech.imtranslator.net

EnglishAround: Plano de Acao - Action Plan

EnglishAround: Plano de Acao - Action Plan

Plano de Acao - Action Plan

ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCACÃO DE ITABERAI
COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR EXECUTOR: ROSE-MARY MOREIRA DOMINGUES MATOS



Plano de Ação

Knowledge Place Lab

“ Um Espaço de Produção de Conhecimento ”



ITAGUARU / GO


Plano de ação (1º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
- Trabalhar interdisciplinarmente as diferentes linguagens que permeiam as áreas / disciplinas do conhecimento.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de pecas teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.


3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral : Comunidade.
· Vocabulary Words ( Aquisição de novos vocábulos)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Iniciar a formação de alunos – monitores
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)



Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes

7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.


Plano de ação (2º Bim )


1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
-Diferenciar linguagem culta da linguagem coloquial.
-Aplicar novos vocábulos apreendidos ao dia a dia .

3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Vocabulary Words ( Aquisição de novos vocábulos)
· Provérbios populares ( Linguagem estrangeira associada `a Cultura Brasileira)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)


Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade
- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes


7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.

Plano de ação (3º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
-Proporcionar ao educando a desenvolver as habilidades de audição , fala , escrita e leitura.

3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Produção de Peças Teatrais - (Inglês, Espanhol, Artes)/ Comunidade local
· Computer Language -Vocabulary Words ( Linguagem usada em computadores)
· Poemas ( Produção e estudo de Poesias e Poemas)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso próprio do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )


5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)


Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador


6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes



7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor respoonsavel.


Plano de ação (4º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
- Proporcionar condições que garantam e auxiliem e o sucesso acadêmico do aluno de ensino médio ao ingressarem no ensino superior.


3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Produção de Peças Teatrais - (Inglês, Espanhol, Artes)/ Comunidade local
· Reading (texts) – Leituras e interpretações de textos variados
· Estudo de Biografias de autores famosos e canções

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)



Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes



7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.

Plano de aula -3o Ano

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 1

OBJETIVOS
· Revisar de forma geral os principais tempos e formas verbais no presente , passado e futuro.
· Discutir sobre a importância do vestuário e da moda como forma de expressão individual e coletiva em momentos histórico-culturais.
· Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários , focando a gramática sobre substantivos, adjetivos , e advérbios relacionados ao tema.
· Fazer exercícios de repetição (drill) para praticar a pronúncia .

CONTEÚDO

· TEXTS

You are what you wear /What did she wear?

· GRAMMAR

Verb tense review
Future forms


ESTRATÉGIAS

· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO

Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 2

OBJETIVOS

· Ler e discutir sobre as principais religiões, seus princípios e distribuição geográfica.
· Usar os tempos perfeitos em inglês e verbos modais no passado.
Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários relacionando a religiões e diversos usos da preposição BY.

CONTEÚDO

· TEXTS

The World of the Faith/On Earth as it is in Heaven

· GRAMMAR

The Perfect Aspect
Modal Verbs –Present and Past


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO

Resolução de exercícios/ Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)
Simulado


PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 3

OBJETIVOS

Levar o educando ao entendimento gramatical da voz passiva.
Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários ligados à clima e termos que costumam provocar confusão.
Estudar a evolução histórica da agricultura e da indústria e de algumas das suas conseqüências ,por exemplo, o aquecimento global.

CONTEÚDO

· TEXTS

The Seeds of Progress/Global warming is no Joke!

· GRAMMAR

Passive voice
Passie voice / special cases


ESTRATÉGIAS

· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter) / Computer

AVALIACÃO

Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita) / Oral Drill


PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 4

OBJETIVOS
· Refletir sobre elementos que melhoram a comunicação entre as pessoas e estudo de linguagem típica ao telefone.
· Estudar os pronomes gramaticais : Some , Any , No , None e seus compostos e dos substantivos que podem ser quantificados ou não.
· Levar o aluno a compreender a formação dos compostos por WH.+ EVER.
· Fazer exercícios de repetição (drill) para praticar a pronúncia .

CONTEÚDO

· TEXTS

The Art of Communication /Hello! I`m calling to...

· GRAMMAR

Some,Any,No,Every+Thing,Body
Countable and Uncountable Nouns


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste / Simulado
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)



PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 5

OBJETIVOS
· Análise de uma notícia e de um artigo publicado na mídia em dois momentos históricos da humanidade e estudo gramatical do discurso indireto ( reported speech ) , suas transformações e verbos.
· Estudo morfológico dos sufixos FULL e LESS, e de verbos que podem confundir os alunos.

CONTEÚDO


· TEXTS

Breaking News! /A mistake made 1500 years ago

· GRAMMAR

Reported (or indirect)speech
Reporting verbs


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)
Uso de DVD e/ou computador

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 6

OBJETIVOS
· Reflexão e discussão a respeito da natureza e necessidade das regras no convívio social .
· Estudo gramatical de pronomes relativos e de outras formas de referência no discurso .
· Estudo de phrasal verbs com a preposição UP,dos vários usos da palavra
· “também” em inglês e das diferenças entre as expressões the former e the latter.

CONTEÚDO

· TEXTS

Rules and regulations /Why do we need rules?

· GRAMMAR

Relative clauses and pronouns
Relative clauses – other pronouns

ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail/oral drills
Uso de CD Rom (Globtrotter) / uso de computador e DVD

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste / Simulado
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 7

· OBJETIVOS
· Leitura e reflexão sobre o consumo e conseqüências indesejáveis como a compulsão e estudo gramatical de formas interrogativas indiretas e d adjetivos e suas regências com advérbios .
· Vocabulário de substantivos que podem causar confusão e de verbos usados em compras.

CONTEÚDO


· TEXTS

Living in a consumer society /Do you thing I can try them on?

· GRAMMAR

Embedded questions / Adjectives and adverbs


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail / oral drills
Uso de CD Rom (Globtrotter)
Uso de DVD e/ou computador

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

Ecology TV | Meet the Greens

Ecology TV Meet the Greens

English as 2nd Language - Learn English

English as 2nd Language - Learn English

Translator

Translator