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Plano de Acao - Action Plan

ESTADO DE GOIÁS
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACÃO
SUBSECRETARIA REGIONAL DE EDUCACÃO DE ITABERAI
COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR EXECUTOR: ROSE-MARY MOREIRA DOMINGUES MATOS



Plano de Ação

Knowledge Place Lab

“ Um Espaço de Produção de Conhecimento ”



ITAGUARU / GO


Plano de ação (1º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
- Trabalhar interdisciplinarmente as diferentes linguagens que permeiam as áreas / disciplinas do conhecimento.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de pecas teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.


3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral : Comunidade.
· Vocabulary Words ( Aquisição de novos vocábulos)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Iniciar a formação de alunos – monitores
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)



Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes

7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.


Plano de ação (2º Bim )


1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
-Diferenciar linguagem culta da linguagem coloquial.
-Aplicar novos vocábulos apreendidos ao dia a dia .

3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Vocabulary Words ( Aquisição de novos vocábulos)
· Provérbios populares ( Linguagem estrangeira associada `a Cultura Brasileira)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)


Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade
- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes


7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.

Plano de ação (3º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
-Proporcionar ao educando a desenvolver as habilidades de audição , fala , escrita e leitura.

3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Produção de Peças Teatrais - (Inglês, Espanhol, Artes)/ Comunidade local
· Computer Language -Vocabulary Words ( Linguagem usada em computadores)
· Poemas ( Produção e estudo de Poesias e Poemas)

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso próprio do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )


5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)


Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador


6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes



7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor respoonsavel.


Plano de ação (4º Bim )

1.Tema: Competências em Linguagem Estrangeira

2.Objetivos

· 2.1 – Objetivo Geral

Promover ações práticas pedagógicas de conscientização do educando despertando-o para a necessidade de compreender as diferentes linguagens e suas manifestações especificas das quais poderão ser desenvolvidas de forma interdisciplinar integrando-o e incluindo-o na sociedade de acordo com suas habilidades e necessidades.


· 2.2 - Objetivos Específicos

- Compreender e usar os sistemas simbólicos das diferentes linguagens.
-Despertar o prazer pelo estudo com a realização de peças teatrais, de eventos culturais e manifestações que abarquem a língua moderna.
- Destacar a necessidade do trabalho interdisciplinar no estudo cientifico, haja vista que, na vida prática deparamos sempre com problemas que envolvem diversas disciplinas simultaneamente.
- Proporcionar condições que garantam e auxiliem e o sucesso acadêmico do aluno de ensino médio ao ingressarem no ensino superior.


3.Conteúdo

· Musics and Songs (Temas relacionados à paz/ cidadania, ética) / Interdisciplinaridade / Grupo Teatral - Comunidade(Continuidade- Ação desenvolvida durante o ano todo).
· Produção de Peças Teatrais - (Inglês, Espanhol, Artes)/ Comunidade local
· Reading (texts) – Leituras e interpretações de textos variados
· Estudo de Biografias de autores famosos e canções

4. Metodologia

· Registrar com fotografias e/ou filmagens os trabalhos produzidos no decorrer do projeto em forma de feedback.
· Músicas
· Aulas explicativas
· Uso de computador ( Recurso do Professor Dinamizador )
· Ensaios práticos (Arte Cênica)
· Apoio à encenação de peças teatrais promovidas por outros professores e/ ou Professor dinamizador ( Ação no PDE).
· Trabalhar a interdisciplinaridade com as demais áreas
· Projeção de vídeos( filmes / clips – músicas )

5. Recursos materiais utilizados

Materiais disponíveis
Materiais Necessários
Materiais Pedidos

Computadores
-
Aparelho de som (1)
Aparelho de som (1)
-
TV (1)
TV (1)
-
Vídeo ⁄ DVD (1)
Vídeo⁄DVD (1)
-
Retro projetor (1)
Retro projetor (1)
-
Microfone (4)
Microfone (6)
Microfone (2)
Câmera digital (1)
Câmera digital (1)
-

Filmadora (1)
-

Fones de ouvido (20)
Fones de ouvido (20)



Recursos Materiais Utilizados

Aparelho de som (1)
TV (1)
Vídeo ⁄ DVD (1)
Retro projetor (1)
Microfone (4)
Câmera digital (1)
Computador – Recurso próprio do Prof. Dinamizador
Filmadora - Recurso próprio do Prof. Dinamizador

6.Interdisciplinaridade

- Línguas ( Inglês / Espanhol / Português )
- Artes



7. Avaliação

- Será feita continuamente pela professora responsável e do professor das disciplinas através do acompanhamento direto, verificando se os objetivos propostos estão sendo atingidos .
- Os alunos serão avaliados de forma supervisionada através de fichas individuais com acompanhamento direto pelo professor responsável.

Plano de aula -3o Ano

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 1

OBJETIVOS
· Revisar de forma geral os principais tempos e formas verbais no presente , passado e futuro.
· Discutir sobre a importância do vestuário e da moda como forma de expressão individual e coletiva em momentos histórico-culturais.
· Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários , focando a gramática sobre substantivos, adjetivos , e advérbios relacionados ao tema.
· Fazer exercícios de repetição (drill) para praticar a pronúncia .

CONTEÚDO

· TEXTS

You are what you wear /What did she wear?

· GRAMMAR

Verb tense review
Future forms


ESTRATÉGIAS

· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO

Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 2

OBJETIVOS

· Ler e discutir sobre as principais religiões, seus princípios e distribuição geográfica.
· Usar os tempos perfeitos em inglês e verbos modais no passado.
Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários relacionando a religiões e diversos usos da preposição BY.

CONTEÚDO

· TEXTS

The World of the Faith/On Earth as it is in Heaven

· GRAMMAR

The Perfect Aspect
Modal Verbs –Present and Past


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO

Resolução de exercícios/ Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)
Simulado


PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 3

OBJETIVOS

Levar o educando ao entendimento gramatical da voz passiva.
Levar o aluno à aquisição de novos vocabulários ligados à clima e termos que costumam provocar confusão.
Estudar a evolução histórica da agricultura e da indústria e de algumas das suas conseqüências ,por exemplo, o aquecimento global.

CONTEÚDO

· TEXTS

The Seeds of Progress/Global warming is no Joke!

· GRAMMAR

Passive voice
Passie voice / special cases


ESTRATÉGIAS

· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter) / Computer

AVALIACÃO

Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita) / Oral Drill


PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 4

OBJETIVOS
· Refletir sobre elementos que melhoram a comunicação entre as pessoas e estudo de linguagem típica ao telefone.
· Estudar os pronomes gramaticais : Some , Any , No , None e seus compostos e dos substantivos que podem ser quantificados ou não.
· Levar o aluno a compreender a formação dos compostos por WH.+ EVER.
· Fazer exercícios de repetição (drill) para praticar a pronúncia .

CONTEÚDO

· TEXTS

The Art of Communication /Hello! I`m calling to...

· GRAMMAR

Some,Any,No,Every+Thing,Body
Countable and Uncountable Nouns


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste / Simulado
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)



PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 5

OBJETIVOS
· Análise de uma notícia e de um artigo publicado na mídia em dois momentos históricos da humanidade e estudo gramatical do discurso indireto ( reported speech ) , suas transformações e verbos.
· Estudo morfológico dos sufixos FULL e LESS, e de verbos que podem confundir os alunos.

CONTEÚDO


· TEXTS

Breaking News! /A mistake made 1500 years ago

· GRAMMAR

Reported (or indirect)speech
Reporting verbs


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail
Uso de CD Rom (Globtrotter)
Uso de DVD e/ou computador

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 6

OBJETIVOS
· Reflexão e discussão a respeito da natureza e necessidade das regras no convívio social .
· Estudo gramatical de pronomes relativos e de outras formas de referência no discurso .
· Estudo de phrasal verbs com a preposição UP,dos vários usos da palavra
· “também” em inglês e das diferenças entre as expressões the former e the latter.

CONTEÚDO

· TEXTS

Rules and regulations /Why do we need rules?

· GRAMMAR

Relative clauses and pronouns
Relative clauses – other pronouns

ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail/oral drills
Uso de CD Rom (Globtrotter) / uso de computador e DVD

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste / Simulado
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

PLANO DIÁRIO DE INGLÊS

COLÉGIO ESTADUAL ARTUR DA COSTA E SILVA
PROFESSOR(A) : ROSE-MARY M. DOMINGUES MATOS
SÉRIE: 3ͦ
Nͦ DE AULAS PREVISTAS: Nͦ DE AULAS DADAS:
UNIDADE(S): 7

· OBJETIVOS
· Leitura e reflexão sobre o consumo e conseqüências indesejáveis como a compulsão e estudo gramatical de formas interrogativas indiretas e d adjetivos e suas regências com advérbios .
· Vocabulário de substantivos que podem causar confusão e de verbos usados em compras.

CONTEÚDO


· TEXTS

Living in a consumer society /Do you thing I can try them on?

· GRAMMAR

Embedded questions / Adjectives and adverbs


ESTRATÉGIAS
· Aulas expositivas com leitura e interpretação de textos
· Uso de transparências (Retro projetor) e/ou TV
Listening for structural cohesion / Reading for detail / oral drills
Uso de CD Rom (Globtrotter)
Uso de DVD e/ou computador

AVALIACÃO
Resolução de exercícios
Further Practice – Teste
Observação direta dos alunos por parte do professor com atividades significativas e contextualizadas(Oral/Escrita)

Ecology TV | Meet the Greens

Ecology TV Meet the Greens

English as 2nd Language - Learn English

English as 2nd Language - Learn English

Translator

Translator